2020—2021学年第二学期

2018级临床医学（临床、儿科、定向、全科、留学生）

专业本科中医学考试总结

一、考试基本情况

本学期中医学教研室承担了2018级临床医学（临床、儿科、定向、全科、留学生）18班的教学，应考人数976人，实考人数973人；不及格人数9人，考试结果满意。

二、 课程考试情况分析（存在问题、原因分析）

（一）本课程考试总情况：

2019级临床医学（临床、儿科、全科留学生）专业本科中医学成绩汇总

班级	实考人数	缓、缺考人数	90分以上	80-89分	70-79分	60-69分	59分	平均成绩
1（卓越）班	35		14 40%	20 57.14%	1 2.86%	0	0	88.33
2（卓越）班	34		14 41.18%	16 47.06%	4 11.76%	0	0	87.08
2-3班	97		20 20.62%	62 63.92%	13 13.4%	2 2.06%		85.36
4-6班、儿科	169		49 28.99%	101 59.76%	16 9.47%	2 1.18%	1 0.59%	86.46
7-10班	188		47 25%	117 62.23%	20 10.64%	3 1.6%	1 0.53%	85.89
11（留学生）班	9		0	5 55.56%	2 22.22%	2 22.22%	0	78.36
1-2全科医学班、1-3定向	146		14 9.59%	91 62.33%	39 26.71%	1 0.68%	1 0.68%	82.69
总计	678		158 23.30%；	412 60.77%	95 14.01%	10 1.47%	3 0.44%	84.88

应考人数678人，实考人数678人；不及格人数3人，90-100分158人占23.30%；80-89分412人，占60.77%；70-79分95人占14.01%；60-69分10人占1.47%；3人，占0.44%。平均分84.88分，成绩分布为纺锤形，达到教学目标。

（二）课程分析

1、试题质量 从试题的整体质量分析，本次试题知识点中掌握占55%，熟悉占41%，了解占1%，超纲占2%，试卷知识覆盖面广，教学重点突出。试题符合教学大纲要求。客观题占65%，主观题占35%。从试题的难易程度看，较易占66%，中等占24%，较难占10%。根据考试结果分析，考题难易适度。据考试结果分析，难度为0.2485，区分度为0.2106，平均分84.88，试卷质量为较为优秀。

2、教与学方面存在的问题

（1）教师方面

本学期首次采用线上线下混合式教学，本课程为临床课程，理论体系与西医学完全不同，需古文知识与国学知识，备课困难，教师需参考大量教学资料备课及耐心讲解，在学生中有较高的满意度,但培养学生独立思考及动手能力尚需加强，思政案例需进一步融入。

（2）学生方面

本课程为临床医学专业的考试课。学生均为接受3年的西医临床医学教育的理科学生，学生古文基础薄弱，学习和理解较困难，但学习态度较端正，对本课程较重视，学习有较好的主动性和积极性，出勤率高。但留学生班，对汉字及中文理解困难，学习中医学更为困难，不及格率达到0.44%。

三、 整改措施

（一）严格按照《遵义医学院考试试卷质量管理办法》中的有关规定进行命题，继续把好试题质量关。

（二）严格按照教学大纲要求教学，达到教学目的，课程思政教学全覆盖。

（三）教学互动

1.本学期于卓越医师班进行了CBL教学探索，从试卷最后案例分析分数分析，进行了CBL教学的班级案例分析分数与未进行CBL教学班级比较优势相对明显，争取扩大CBL教学受众范围。

2.进一步融入现代化信息和技术，完善课件制作，查找形态学较强或有声像视频资料穿插在教学活动中，进一步改进教学方法（如CBL教学，视听教材应用，实物展示、互练法等），争取让学生积极互动。      

3.加强培养学生的独立思考及动手能力的培养，选取舌诊、脉诊制作诊疗视频。

4.撰写中医病案。

5.拓展中医人文教学（如大医精诚、伤寒论序、大医习业、用药如用兵论）。     

中医学教研室     

2021年7月10日