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本科教学事故认定及处理办法
2023-11-06 10:55   审核人:   (点击: )


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本科教学事故认定及处理办法

 

第一章    

第一条  为切实加强师德师风建设,加强教学管理,稳定教学秩序,建立健全教育教学质量监控体系,进一步规范教学和教学管理行为,防止教学事故发生,特制定本办法。

第二条  教学事故是指在教学准备、实施及教学管理过程中,有关教师或工作人员违反学校教学管理有关规定,以致影响正常教学秩序或产生不良社会影响,甚至造成一定程度的人身伤害或公私财产损失的行为。

 

第二章  教学事故的认定

第三条  教学事故的等级

教学事故按程度分为三级:一级为严重教学事故;二级为较大教学事故;三级为教学差错。

    

第三章  教学事故的处理与核查

第四条  教学事故的处理办法

() 对于一级教学事故的处理

对于初次发生一级教学事故者,在全校通报批评并扣发三个月基础性绩效;年终考核结果定为“不合格”,推后两年申报上一级职称或职务;对情节严重者,按照国家相关法律规定处理。若一年内两次发生一级教学事故者,除按照上述办法处理外,另扣发半年基础性绩效;若一年内发生三次或三次以上一级教学事故者,除按照上述办法处理外,另扣发一年基础性绩效。

() 对于二级教学事故的处理

对于初次发生二级教学事故者,在全校通报批评并扣发一个月基础性绩效;年终考核不能评优;一年内发生两次二级教学事故者,则第二次教学事故按初次一级教学事故处理;一年内发生三次或三次以上二级教学事故者,则按二次一级教学事故处理。

() 对于教学差错的处理

对于初次发生教学差错者,由其所在院(系)、教研室批评教育,并报教务处备案。对一年内发生两次教学差错者,由教务处报学校分管校领导核定,在全校通报批评,扣发半个月基础性绩效;年终考核不能评优。一年内累计发生三次或三次以上教学差错者,则按初次二级教学事故处理。

() 附件l中未列的其他教学事故,按其性质及造成的后果对照表中相应的等级处理。

第五条  教学事故的处理程序

() 教学事故一旦发生,相关人员应立即采取补救措施。责任人或发现人、知情人应及时将情况报告所在院(系),并报教务处备案,不得瞒报。

() 由教学事故责任人所在院(系)立即与责任人核实情况,填写教学事故认定表,并附上责任人的书面检查,并依据本办法提出初步认定和处理意见,报教务处。

() 教务处根据本办法提出处理意见并呈报学校审定。二、三级教学事故由学校分管校领导审定,一级教学事故须提交校长办公会讨论认定。

()核定结果交由相关职能部门执行。

 

第四章  申诉及复议

第六条  申诉程序

教学事故责任人如果认为教学事故认定不当或处理不公平,可在教学事故认定处理表下达后五日内申诉。申诉的程序如下:

() 依据学校处理文件,向所在所在院(系)提出申诉。

() 所在院(系)接到申诉书后两周内,及时进行复议,并将复议结果报教务处,由教务处提出复议处理意见,提请学校教学指导委员会复议,并报分管校领导审批(严重教学事故的复议处理须经校长办公会审核),复议结果由教务处通知教学事故责任人所在院(系),并由所在院(系)通知当事人,由相关职能部门执行复议决定。

 

第五章    

第七条  适用范围和解释权

() 各附属医院可参照本办法制定相应的处理办法。

() 本办法由教务处、人事处负责解释。

 

附件:1.73882必赢网页版教学事故等级认定表

2.73882必赢网页版教学事故认定表

 


附件1      

73882必赢网页版本科教学事故等级认定表

序号

     

 

1

在教学中违反师德师风,违反意识形态安全,宣传错误政治观点并造成极坏的影响。 

一级

2

在教学中违反师德师风,宣传宗教观点或错误民族观点并造成极坏的影响。  

一级

3

选用有错误政治观点的教材并造成极坏的影响。 

一级

4

选用宣传宗教观点或错误民族观点的教材并造成极坏的影响。 

一级

5

无正当理由拒不接受教学任务,导致教学无法正常进行。 

一级

6

无客观原因,实验准备未做好,致使实验课无法正常开展;实习准备未做好,致使实习安排无法正常完成。

一级

7

故意错发学位证书或毕业证书。 

一级

8

在教学中违反师德师风,对学生实施体罚,辱骂后导致严重后果。 

一级

9

试卷命题、印制、传送、保管过程中有意泄露考题。 

一级

10

丢失国家级考试答卷。 

一级

11

评卷作弊或未经教务处、教研室同意擅自更改考试成绩。 

一级

12

监考老师不认真履行监考职责(擅自离岗、玩手机或看报纸,对学生违纪、舞弊行为熟视无睹,姑息纵容),造成考场混乱或导致雷同卷较多。 

一级至三级

13

故意出具严重背离事实的学历、学籍、成绩等各类证明书。 

一级

14

未经教务处同意,授课内容严重违反教学大纲,严重影响课程教学质量者;随意改变学时和课程性质,严重影响教学质量者。 

二级

15

教师醉酒后上课或进行实习带教,严重影响教学质量者。 

二级

16

任课教师无故停课或无故缺课。 

二级

17

不按要求完成见习带教,致见习无法完成者。 

二级

18

无客观原因,不按实验教学计划要求,开展实验教学。

二级

19

未按实习大纲要求和相关规定履行带教教师职责,未按规定对本科毕业论文(设计)进行指导、审核、及相关材料报送。 

二级

20

因主观原因,实验所需仪器、材料未准备好,致使课程教学不能正常开展。

二级

21

私自向学生出售教材,扰乱学校教材管理秩序,造成不良影响 

二级

22

组织考试出错,导致考试秩序混乱。 

二级至三级

23

因工作安排疏漏导致考试无法进行或整门课程必须重考。 

二级

24

丢失学生答卷,导致其没有成绩; 

二级

25

评卷错误率在10%以上(含10% 

二级

26

非机器原因,印制试卷模糊,不能正常辨认试卷内容。 

二级

27

印制试卷出错,导致整门课程考试无法进行或必须重考。 

二级

28

任课教师未经教务处同意,擅自请人代课和随意调课。 

三级

29

任课教师上课时使用手机(打、接电话;收、发短信;玩游戏等) 

三级

30

上课 

 

 无故迟到者;

三级

 理论课提早下课10分钟以上者;

三级

 实验课提早下课20分钟以上者。

三级

31

实习考核评分不依据评分标准规范执行,教学检查不按指标体系进行评分。

三级

32

教室、实验室、计算机房、语音室等场所未及时开门或教室卫生环境脏乱差,影响上课等教学活动。

三级

33

教室的灯管、风扇、桌椅、黑板等损坏,报修后无故超过一星期(一个月)未更换。

三级(二级)

34

非客观原因,接到教学设备故障电话后,若影响当堂课程教学, 10分钟以内未及时处理的情形;若不影响当堂课,48小时以上仍未处理的情形

三级

35

未在规定的时间内确定教材,造成无法订购,导致开课一周内(两周及以上)学生上课没有教材。 

三级(二级)

36

因编排课程粗心大意,导致教学内容不能正常完成。 

三级

37

所排课程虽经同意临时调整,但相应的教学管理人员未及时通知教师或学生,造成教学秩序混乱。 

三级

38

未按规定时间、规定要求,向教务处、实验教学管理中心、院(系)上报教学计划。

三级

39

未按时或不按考试规定拟出考试试卷送印或试题多处出错。 

三级

40

考试后1-2周内(试卷量:700份以内1周报送;700份以上2周报送)未按规定报送成绩。 

三级

41

未经教务处同意,任课教师自行调整考试时间。 

三级

42

评卷错误率在5%(含5%)至10%(不含10% 

三级

43

考试安排未及时通知,导致监考人员迟到或缺考,影响考试。 

三级

44

监考 

 

无正当理由,拒不接受学校安排的监考任务者。

 

 无故迟到者;

三级

 无故提前离开者;

三级

 未经批准擅自旷监。

二级

45

不按时报送课程考核成绩、学生实习成绩、本科毕业论文(设计)成绩或报送成绩有较大错误。 

三级

46

实习派遣工作中不按规定的程序,未与实习单位完成交接,没有安顿好学生实习相关事宜,影响实习顺利进行。 

三级

47

教学管理人员及教师等对发生教学事故的责任人隐瞒不报的。 

三级

 

 

附件2

73882必赢网页版教学事故认定表

责任人

 

事故类别

 

日期

 

 

 

 

 

 

 

                         检查人:                

 

 

 

 

 

 

                           负责人(教研室):                

所在院(系)意见

 

  

 

 

 

 

  签字(盖章):            

 教务处意见

 

 

 

 

 

 

签字(盖章):                                        

 分管校领导意见

 

 

 

 

 

签字(盖章):            

 校长办公会意见

 

 

 

 

 

签字(盖章):             

注:检查人可以是教学事故责任人、发现人、知情人等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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